Pauta de lugar

“Pauta de lugar”

1. Lo primero que deben tener presente para crear la descripción es la situación comunicativa:

- ¿Sobre qué van a escribir?

Sobre un puente en el medio de una montaña.

- ¿Para qué van a escribir?

Para los que lo lean, puedan sin verla imagen se la puedan imaginar.

- ¿Quién va a leer lo que escriban?

Las personas que quieran leer una descripción de un lugar. Y que les guste la lectura.

2. ¿Qué partes u objetos del lugar son importantes de considerar en su descripción? Hagan un listado.

El puente

Las montañas a los lados.

3. Caractericen con adjetivos variados y precisos cada una de las partes u objetos.

El puente: Es un puente de cemento que une dos montañas.

Las montañas a los lados: Se puede ver que son de roca y muy vultuosas en tamaño.

Descubriendo al personaje

1. Lo primero que deben tener presente es la situación comunicativa:

¿Sobre qué van a escribir?

Sobre una momia.

¿Para qué van a escribir?

Para describir una imagen y para los que lo lean sin verla imagen se la puedan imaginar.

¿Quién va a leer lo que escriban?

Todos los que estén interesados a poder ver una descripción y hacer la actividad de imaginarse la imagen para después poder verla y saber si es una buena descripción.

2. ¿Qué rasgos del personaje son importantes de considerar para su descripción? Hagan un listado.

La cara

Las extremidades

La manera como esta vendado.

3. Describan con adjetivos o expresiones variadas y precisas cada uno de los rasgos.

La cara: es sin cabello, con la cara vendada, con orejas grandes, ojos blancos, una nariz achatada, con boca grande y cara enojada.

Las extremidades: de piernas y brazos largos pero muy rígidos, sin ningún tipo de articulación y flexibilidad.

La manera como esta vendado: la momia esta vendada circularmente por todo el cuerpo, con solo algunos pedazos de venda rotos que han sido amarrados.

Como pueden ver es un rostro formado con distintos tipos de objetos, en la parte superior existe un prototipo de cielo con montañas, se puede apreciar que la parte de la frente de la cara hay una copa con trutros de pollo, esta misma copa crea la nariz la boca y la pera, también se pueden notar los ojos, Esto es casi un rostro perfecto. También si observamos bien se puede ver que en la parte posterior de la obra hay una gran cantidad de animales que constituyen un perro gigante entre estos animales hay: un cisne, una especie de rana o sapo.

Revisando la habitacion

1. ¿Están presentes en su descripción todos los aspectos relevantes de la habitación?

» Si, aunque faltan algunos pocos que son detalles, pero me queda claro como es la habitación al leerlo por primera vez.

2. ¿Ordenaron la información de lo más general a lo más específico?

» Si, partimos por lo mas importante como las murallas y los cuadros (que están colgados en la muralla) y después describimos las sillas, la cama, la mesa y lo que tiene encima, etc.

3. ¿Establecieron adecuadamente las relaciones espaciales entre los distintos elementos?

» Si, porque fuimos describiendo los elementos en conjunto y los que se relacionaban como la muralla con los cuadros o la mesa con sus cosas encima.

4. ¿Utilizaron palabras o expresiones precisas para nombrar los distintos elementos y sus características?

» Si, porque no repetimos palabras y siempre usamos palabras y expresiones diferente. Y si es que repetimos alguna palabra fue muy pocas veces

5. ¿Utilizaron un vocabulario variado o repitieron las mismas palabras?

» Si utilizamos un vocabulario adecuado sin repetir muchas veces palabras como para, como y cosas que son comunes que uno repite.

diagrama